Estrategias de afrontamiento utilizadas por los docentes de bachillerato en el aula de clase, pertenecientes a la Institución Educativa Liceo Mayor de Soacha

Abstract

La presente investigación tuvo el objetivo de identificar las estrategias de afrontamiento empleadas por los docentes de la institución educativa Liceo Mayor de Soacha “bienestar para todos”. Para ello se tomó una población de seis docentes de la institución educativa que pertenecían al grupo de secundaria.

The present research aimed to identify the coping strategies used by the teachers of the educational institution Liceo Mayor de Soacha "well-being for all". For this purpose, a population of six teachers from the educational institution belonging to the high school groupwas taken. A qualitative phenomenological-descriptive methodology was employed.