Influencia de la motivación en el aprendizaje de matemáticas en cuatro estudiantes de Ingeniería Industrial.

Abstract

El objetivo de este proyecto investigativo fue determinar la influencia de la motivación en los estudiantes del programa de Ingeniería Industrial con bajo rendimiento académico en las asignaturas de matemáticas en la Universidad Minuto de Dios de la ciudad de Buga. Esta investigación empleo una metodología de enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo, diseño no experimental, de tipo transversal. La recolección de los datos se obtuvo mediante registro documental, para la medición de la variable motivacional se aplicó el instrumento Escala de Motivación Académica (EMA) de Robert Vallerand versión en español, que tiene como variables generales: Motivación intrínseca (MI), Motivación extrínseca (ME) y la amotivación del estudiante en el contexto educativo, complementando con el diseño propio de una entrevista estructurada de rendimiento y motivación académica.

The objective of this research project was to determine the influence of motivation in students of the Industrial Engineering program with low academic performance in mathematics subjects at the Minuto de Dios University in the city of Buga. This research used a methodology with a quantitative approach, with a descriptive scope, a non-experimental design, of a transversal type. Data collection was obtained by documentary record, for the measurement of the motivational variable, Robert Vallerand's Academic Motivation Scale (EMA) instrument, Spanish version, was applied, which has as general variables: Intrinsic Motivation (MI), Extrinsic Motivation (ME) and student amotivation in the educational context, complementing with the own design of a structured interview of academic performance and motivation.