Prácticas etnoeducativas de la comunidad Wayúu de la Institución Centro Educativo Maracary, en comprensión de procesos de interculturalidad y decolonialidad.

Abstract

El presente trabajo de investigación realizado en la modalidad de documento audiovisual tiene como propósito la visibilidad de la realidad y conocimiento experiencial de las prácticas etnoeducativas de la comunidad Wayúu de la Institución Centro Etnoeducativo Maracary, para comprender los procesos de interculturalidad y decolonialidad que se construyen en la Ranchería Arroyo Limón, municipio de Manaure del departamento de la Guajira, ubicada en la zona norte de Colombia. Esta investigación promueve retratar una narrativa creativa del campo de la Comunicación, Educación y Cultura, y las perspectivas del dialogo de saber popular encontrado en la inmersión de la comunidad, que se tejen desde un contexto de resistencia, conservación, identidad y territorio. Alser de tipo de documental, ubica las formas de percibir los acontecimientos, sucesos y dinámicas de la comunidad, el territorio y de la educación en la cultura, frente a las circunstancias de interpretar, describir y comprender las vivencias de sus tradiciones en su máxima expresión.

The present research works carried out in the audiovisual document modality has as its purpose the visibility of reality and experiential knowledge of the ethno-educational practices of the Wayúu community of the Maracary Educational Center Institution, to understand the processes of interculturality and decoloniality that are built in the Ranchería Arroyo Limón, municipality of Manaure in the department of La Guajira, located in the north of Colombia. This research promotes portraying a creative narrative from the field of Communication, Education and Culture, and the perspectives of the dialogue of popular knowledge found in the immersion of the community, which are woven from a context of resistance, conservation, identity and territory. Being of the documentary type, it locates the ways of perceiving the events, happenings and dynamics of the community, the territory and of education in culture, in the face of the circumstances of interpreting, describing and understanding the experiences of their traditions at their maximum expression